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Espacio creado por alumnas cursantes de la carrera PDS , cátedra Tecnología Educativa- Prof Viviana Pérez.
El término Blog (procedente de la palabra inglesa Weblog), o Bitácora en castellano, se refiere a sitios web actualizados periódicamente que recopilan cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores donde lo más reciente aparece primero, con un uso o temática en particular, siempre conservando el autor la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. (Conejo, 2006). Estos artículos por lo general incluyen la posibilidad de que los visitantes del blog añadan comentarios a los mismos, fomentando así la interacción entre el autor y el lector.
ResponderEliminarLos blogs se asemejan a diarios en los que se van realizando anotaciones, que permiten incluir textos, imágenes y sonido. Una característica que hace muy peculiar su estructura es que los artículos añadidos aparecen publicados en una secuencia inversa al orden de introducción. Lo último introducido es lo primero que se muestra.
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarchicas, ante todo me parece importante aportar en el Blog cual es origen de esta herramienta, por lo cual les comento que estuve investigando y averigue que Eel término web-log lo acuñó Jorn Barger en el 97 para referirse a un diario personal en línea que su autor o autores actualizan constantemente. Más adelante, las dos palabras “Web” y “log”, se comprimieron para formar una sola, “Weblog” y luego, la anterior, se convirtió en una muy corta: “Blog”.
ResponderEliminarCon respecto a sus ventajas, entre otras puedo decir que un blog es un sitio Web que facilita la publicación instantánea de entradas (posts) y permite a sus lectores dar retroalimentación al autor en forma de comentarios. Las entradas quedan organizadas cronológicamente iniciando con la más reciente. Un blog requiere poco o ningún conocimiento sobre la codificación HTML y muchos sitios de uso libre (sin costo) permiten crear y alojar blogs.
ESPERO QUE LES HAYA RESULTADON ÚTIL!!!
Ahora que sabemos que es un blog de acuerdo a lo publicado precedentemente podemos agregar algunos fundamentos para aconsejar el uso de los blogs en educación. Para ello conozcamos algo de la relación existente entre:
ResponderEliminarBLOGS, APRENDIZAJE COLABORATIVO Y TEORÍAS DEL APRENDIZAJE.
Entre las actividades que motivan el aprendizaje colaborativo, hay algunas que demuestran ser centros. Una de las que núcleo más interacción tendiente a lograr un objetivo común entre los miembros de un grupo fue el trabajar en un proyecto o propuesta común.
Según I.Borrás, cuando a los alumnos se les asigna un “trabajo colaborativo”, como por ejemplo escribir juntos una propuesta, o trabajar juntos en un proyecto para la clase, se observa gran interacción entre los participantes del grupo que motiva al aprendizaje y tiene un efecto sinergético motivando una “interdependencia positiva”. Este tipo de trabajo en proyectos se concreta mediante el uso de BLOGS para la comunicación e intercambio de ideas
De acuerdo con Kakn y Friedman (1993), el aprendizaje constructivista se caracteriza por los siguientes principios (Scagnoli, N):
1. De la instrucción a la construcción. Aprender significa transformar el conocimiento. Esta transformación ocurre a través del pensamiento activo y original del aprendiz. Así pues, la educación constructivista implica la experimentación y la resolución de problemas y considera que los errores no son antitéticos del aprendizaje sino más bien la base del mismo.
2. Del refuerzo al interés. Los estudiantes comprenden mejor cuando están envueltos en tareas y temas que cautivan su atención.
3. De la obediencia a la autonomía. El profesor debería dejar de exigir sumisión y fomentar en cambio libertad responsable.
4. De la coerción a la cooperación. Las relaciones entre alumnos son vitales. A través de ellas, se desarrollan los conceptos de igualdad, justicia y democracia (Piaget, 1932) y progresa el aprendizaje académico.
Los BLOGS, presentan rasgos de un entorno de aprendizaje constructivo en cuanto que permite la puesta en juego de los principios arriba apuntados. Es un sistema abierto guiado por el interés, iniciado por el aprendiz, e intelectual y conceptualmente provocador. La interacción será atractiva en la medida en que el diseño del entorno es percibido como soportador del interés.
Otra teoría invocada para fundamentar la validez pedagógica del blog es la teoría de la conversación (Pask, 1964). La teoría sigue el punto de vista de Vygotsky (1978) sobre el hecho de que aprender es por naturaleza un fenómeno social; que la adquisición de nuevo conocimiento es el resultado de la interacción de gente que participa en un diálogo; y que aprender es un proceso dialéctico en el que un individuo contrasta su punto de vista personal con el de otro hasta llegar a un acuerdo.
Bibliografía:
Scagnoli, Norma I -Estrategias para Motivar el Aprendizaje Colaborativo en Cursos a Distancia -College of Education -University of Illinois at Urbana-Champaign, USA
scagnoli@uiuc.edu
Borrás, Isabel – Aprendizaje con la Internet: Una aproximación crítica. -Universidad de San Diego (EE.UU.)
que bueno los aportes!!!
ResponderEliminarchicas muy interesantes las participaciones
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